ContohFormat penilaian Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Semester 2 Kompetensi dasar : mendeskripsikan Koperasi Sekolah dan Pengembangannya Nama Peserta Didik Faris Amir Faisal Tanggal : 30 Maret 2013 Indikator Penilaian 1. Memberikan tugas portofolio berupa Soal Kuis yang diberikan kepada siswa di awal pelajaran untuk mengetahui pemahaman a Teknik penilaian : observasi/ pengamatan b) Bentuk : catatan hasil observasi 2. Kompetensi Pengetahuan: a) Teknik penilaian :Tes melalui Google Form b) Bentuk Penilaian :Tes tulis dan penugasan individu dan kelompok. c) Instrumen penilaian : kuis dan lembar kerja. 3. Kompetensi keterampilan : a) Teknik penilaian :penugasan. SemangatGuru : Seri Kemampuan Nonteknis Dalam Adaptasi Teknologi Pelajaran 4 Asynchronous - Communication : Komunikasi Efektif Penilaian Akhir Kuis Penilaian Akhir - Pelajaran 4. Kuis ini terdiri 5 butir pertanyaan. Setiap pertanyaan berfungsi agar Bapak dan Ibu mengingat kembali pembahasan dan/atau tugas anda. PenilaianHasil Pembelajaran l. Teknik Penilaian Penilaian sikap Instrumen penilaian : Kerjasama, kemandirian . Skala sikap Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis Soal pertanyaan (kuis) Instrumen penilaian Penilaian keterampilan : Unjuk kerja H. LAMPIRAN 1. Lembar Kerja Peserta Didik Tema 4 Subtema 3 Pembelajaran I 2. Instrumen Penilaian 3 . Dalam kuis terdapat 15 butir soal, setiap butir soal berfungsi agar Bapak / Ibu dapat mengingat kembali pembahasan materi dan tugas Bapak / Ibu dalam bimtek. Sebelum memulai mengerjakan soal sebaiknya buka kembali materi dalam webinar dan tugas-tugas yang telah diberikan sebelumnya. Silahkan kerjakan sampai selesai, Kemudian lanjutkan kebagian selanjutnya dengan mengklik "Click Here to Continue". kalau tombol ini tidak muncul, itu artinya Bapak / Ibu Peserta Guru Belajar Seri Semangat Guru belum berhasil mencapai batas minimum kelulusan 70%. cobalah lagi hingga nilai bisa melebihi BMK tersebut dan capai nilai tertinggi. Soal Dan Jawaban 1. "Dalam komunikasi terjadi pertukaran" A. Informasi B. Mata Uang C. Barang D. Jasa 2. "Komunikasi efektif tercapai ketika" A. Adanya komunikasi verbal dan non verbal B. Komunikator mengenal lawan bicara C. Pesan disampaikan dengan jelas D. Pesan yang disampai dapat dimengerti oleh lawan bicara 3. "Komunikasi efektif harus terjadi dalam dua arah yang berarti" A. Pemberi pesan seorang komunikator yang handal B. Pemberi pesan berbicara, mendengarkan dan mengerti lawan bicara C. Pemberi pesan memakai metode yang tepat D. Pemberi pesan menyampaikan komunikasi verbal dan non verbal 4. "Tujuan mendengar lawan bicara adalah" A. Untuk dapat merespon dengan benar B. Untuk memenangkan argumen C. Untuk mengerti lawan bicara D. Untuk menguji pengetahuan lawan bicara 5. "Ketika Ibu Sophia bertemu dengan orang tua siswa, ia tersenyum sambil menganggukkan kepala. Komunikasi yang diberikan Ibu Sophia kepada orang tua tersebut merupakan jenis komunikasi" A. Kesopanan B. Nonverbal C. Efektif D. Virtual 6. "Faktor utama untuk memahami lawan bicara dalam komunikasi sehingga terciptanya sebuah hubungan yang baik adalah" A. Simpati B. Emosi C. Empati D. Strategi Komunikasi 7. "Berikut ini adalah contoh komunikasi efektif, kecuali" A. Pesan diterima, dimengerti dan dipahami sesuai maksud komunikator B. Pesan yang disampaikan dipahami dan disetujui penerima, kemudian ditindaklanjuti dengan perbuatannya C. Pesan diterima sebagai bentuk penghormatan kepada sang komunikator, kemudian disebarluaskan D. Tidak ada hambatan berarti bagi penerima pesan untuk paham dan menindaklanjuti dengan perbuatan 8. "Dalam komunikasi virtual, berikut ini yang dapat membantu terciptanya komunikasi yang efektif, kecuali" A. Mengerti emosi, kebutuhan dan situasi murid B. Teknologi komunikasi yang canggih C. Perencanaan yang matang D. Penulisan pesan yang personal 9. "Dalam komunikasi efektif untuk membina hubungan yang baik berdasarkan teori non-violence communication NVC, berikut ini pola pikir yang harus difokuskan" A. Menganalisa dan menentukan tingkat kesalahan seseorang orang lain B. Fokus untuk mengetahui kebutuhan kita dan orang lain C. Melakukan kritik yang membangun D. Memberikan saran yang sesuai dengan keadaan lawan bicara 10. "Apa yang harus ditentukan di awal ketika ingin menyusun strategi komunikasi yang efektif di sekolah dalam konteks pembelajaran jarak jauh atau tatap muka?" A. Penggunaan teknologi yang tepat B. Alasan dan tujuan komunikasi C. Pesan yang detail dan lengkap D. Lawan bicara 11. "Manakah yang termasuk dalam pedoman dalam menulis komunikasi yang tepat, relevan dan berguna bagi siswa online?" A. Bersikap jelas B. Pesan tidak sampai kepada pendengar C. Gaya komunikasi tidak berkesan D. Jalur komunikasi tidak jelas? 12. "Berikut ini adalah pedoman yang dapat digunakan untuk membantu Anda menulis komunikasi yang tepat, relevan, dan berguna bagi siswa online Anda, kecuali" A. Pendek namun efektif B. Bersikap jelas C. Detail, lengkap dan tertata D. Sampaikan apa yang harus dicapai 13. "Tujuan merencanakan kapan dan mengapa kita harus berkomunikasi dengan siswa online adalah" A. Cara untuk memastikan bahwa Anda dapat memberikan siswa Anda komunikasi yang bermakna, tepat waktu, dan konsisten B. Merencanakan terlebih dahulu seberapa sering Anda akan memposting pengumuman untuk kelas Anda C. Memahami orang lain sembari memahami diri sendiri lebih dalam D. Keterampilan yang perlu dikembangkan dan diasah 14. "Pesan Anda kepada siswa tidak hanya harus singkat, tetapi juga jelas hingga tidak menimbulkan kebingungan di pihak siswa merupakan definisi dari" A. Bersikap jelas B. Pendek namun efektif C. Jelaskan jalur komunikasi yang tepat D. Sampaikan apa yang harus dicapai 15. "Hal apa yang tidak dapat dimaksimalkan dalam komunikasi virtual yang efektif?" A. Penggunaan tulisan B. Gambar C. Media online D. Penggunaan bahasa tubuh Saya Akhiri informasi ini sampai disini, semoga apa yang kami sampaikan bisa bermanfaat. Terima kasih dan salam sehat. Bimtek Semangat Guru Seri Kemampuan Nonteknis Dalam Adaptasi Teknologi Pelajaran 4 Synchronous – Communication Komunikasi Efektif Penilaian AwalPenilaian Awal Pelajaran 4 Synchronous – Communication Komunikasi Efektif Penilaian AwalBimtek Semangat Guru Seri Kemampuan Nonteknis Dalam Adaptasi Teknologi Pelajaran 4 Synchronous – Communication Komunikasi Efektif Penilaian Awal Kerjakanlah kuis pra asesmen ini. Tujuan kuis ini adalah pemanasan belajar selalu lebih baik jika gagasan-gagasan terkait sudah diaktifkan sebelum anda mulai belajar.Video Pembahasan Penilaian Awal Pelajaran 4 Synchronous Communication-Komunikasi Efektif Penilaian Awal Soal Penilaian Awal Pelajaran 4 Synchronous Communication-Komunikasi Efektif Penilaian Awal1. Dalam komunikasi terjadi pertukaran A. Informasi B. Mata Uang C. Barang D. Jasa 2. komunikasi efektif tercapai ketika A. Adanya komunikasi verbal dan non verbal B. Komunikator mengenal lawan bicara C. Pesan disampaikan dengan jelasD. Pesan yang disampai dapat dimengerti oleh lawan bicara3. Komunikasi efektif harus terjadi dalam dua arah yang berarti A. Pemberi pesan seorang komunikator yang handal B. Pemberi pesan berbicara, mendengarkan dan mengerti lawan bicara C. Pemberi pesan memakai metode yang tepat D. Pemberi pesan menyampaikan komunikasi verbal dan non verbal4. Tujuan mendengar lawan bicara adalah A. Untuk dapat merespon dengan benar B. Untuk memenangkan argumen C. Untuk mengerti lawan bicara D. Untuk menguji pengetahuan lawan bicara5. Ketika Ibu Sophia bertemu dengan orang tua siswa, ia tersenyum sambil menganggukkan kepala. Komunikasi yang diberikan Ibu Sophia kepada orang tua tersebut merupakan jenis komunikasi A. Kesopanan B. Nonverbal C. Efektif D. Virtual 6. Faktor utama untuk memahami lawan bicara dalam komunikasi sehingga terciptanya sebuah hubungan yang baik adalah A. Simpati B. Emosi C. Empati D. Strategi Komunikasi 7. Berikut ini adalah contoh komunikasi efektif, kecuali A. Pesan diterima, dimengerti dan dipahami sesuai maksud komunikator B. Pesan yang disampaikan dipahami dan disetujui penerima, kemudian ditindaklanjuti dengan perbuatannya C. Pesan diterima sebagai bentuk penghormatan kepada sang komunikator, kemudian disebarluaskan D. Tidak ada hambatan berarti bagi penerima pesan untuk paham dan menindaklanjuti dengan perbuatan8. Dalam komunikasi virtual, berikut ini yang dapat membantu terciptanya komunikasi yang efektif, kecuali A. Mengerti emosi, kebutuhan dan situasi murid B. Teknologi komunikasi yang canggih C. Perencanaan yang matang D. Penulisan pesan yang personal 9. Dalam komunikasi efektif untuk membina hubungan yang baik berdasarkan teori non-violence communication NVC, berikut ini pola pikir yang harus difokuskan A. Menganalisa dan menentukan tingkat kesalahan seseorang orang lain B. Fokus untuk mengetahui kebutuhan kita dan orang lain C. Melakukan kritik yang membangun D. Memberikan saran yang sesuai dengan keadaan lawan bicara 10. Apa yang harus ditentukan di awal ketika ingin menyusun strategi komunikasi yang efektif di sekolah dalam konteks pembelajaran jarak jauh atau tatap muka? A. Penggunaan teknologi yang tepat B. Alasan dan tujuan komunikasi C. Pesan yang detail dan lengkap D. Lawan bicara 11. Manakah yang termasuk dalam pedoman dalam menulis komunikasi yang tepat, relevan dan berguna bagi siswa online? A. Bersikap jelas B. Pesan tidak sampai kepada pendengar C. Gaya komunikasi tidak berkesan D. Jalur komunikasi tidak jelas? 12. Berikut ini adalah pedoman yang dapat digunakan untuk membantu Anda menulis komunikasi yang tepat, relevan, dan berguna bagi siswa online Anda, kecuali A. Pendek namun efektif B. Bersikap jelas C. Detail, lengkap dan tertata D. Sampaikan apa yang harus dicapai 13. Tujuan merencanakan kapan dan mengapa kita harus berkomunikasi dengan siswa online adalah A. Cara untuk memastikan bahwa Anda dapat memberikan siswa Anda komunikasi yang bermakna, tepat waktu, dan konsisten B. Merencanakan terlebih dahulu seberapa sering Anda akan memposting pengumuman untuk kelas Anda C. Memahami orang lain sembari memahami diri sendiri lebih dalam D. Keterampilan yang perlu dikembangkan dan diasah 14. Pesan Anda kepada siswa tidak hanya harus singkat, tetapi juga jelas hingga tidak menimbulkan kebingungan di pihak siswa merupakan definisi dari A. Bersikap jelas B. Pendek namun efektif C. Jelaskan jalur komunikasi yang tepat D. Sampaikan apa yang harus dicapai15. Hal apa yang tidak dapat dimaksimalkan dalam komunikasi virtual yang efektif? A. Penggunaan tulisan B. Gambar C. Media online D. Penggunaan bahasa tubuh 17. Kuis Penilaian AKHIR Pelajaran 4 Komunikasi Efektif Seri Semangat guru18. Jawaban Kuis Penilaian Awal Pelajaran 5 Penerapan Kelas Campuran Seri Semangat Guru19. Soal & Jawaban Kuis Penilaian Tengah Pelajaran 5 Asynchronous Penerapan Kelas Campuran Seri Semangat Guru20. Soal & Jawaban Kuis Seri Semangat Guru Penilaian Akhir Pelajaran 5 Synchronous Empowered Teacher Pada kesempatan kali ini admin akan berbagi Jawaban Kuis Pelajaran 4 Communication Komunikasi Efektif Program Guru Belajar Seri Semangat Penilaian Awal Pelajaran 4 Communication Komunikasi Efektif1. Dalam komunikasi terjadi pertukaran A. InformasiB. Mata UangC. BarangD. Jasa2. Komunikasi efektif tercapai ketika A. Adanya komunikasi verbal dan non verbalB. Komunikator mengenal lawan bicaraC. Pesan disampaikan dengan jelasD. Pesan yang disampai dapat dimengerti oleh lawan bicara3. Komunikasi efektif harus terjadi dalam dua arah yang berarti A. Pemberi pesan seorang komunikator yang handalB. Pemberi pesan berbicara, mendengarkan dan mengerti lawan bicaraC. Pemberi pesan memakai metode yang tepatD. Pemberi pesan menyampaikan komunikasi verbal dan non verbal4. Tujuan mendengar lawan bicara adalah A. Untuk dapat merespon dengan benarB. Untuk memenangkan argumenC. Untuk mengerti lawan bicaraD. Untuk menguji pengetahuan lawan bicara5. Ketika Ibu Sophia bertemu dengan orang tua siswa, ia tersenyum sambil menganggukkan kepala. Komunikasi yang diberikan Ibu Sophia kepada orang tua tersebut merupakan jenis komunikasi A. KesopananB. NonverbalC. EfektifD. Virtual6. Faktor utama untuk memahami lawan bicara dalam komunikasi sehingga terciptanya sebuah hubungan yang baik adalah A. SimpatiB. EmosiC. EmpatiD. Strategi Komunikasi7. Berikut ini adalah contoh komunikasi efektif, kecuali A. Pesan diterima, dimengerti dan dipahami sesuai maksud komunikatorB. Pesan yang disampaikan dipahami dan disetujui penerima, kemudian ditindaklanjuti dengan perbuatannyaC. Pesan diterima sebagai bentuk penghormatan kepada sang komunikator, kemudian disebarluaskanD. Tidak ada hambatan berarti bagi penerima pesan untuk paham dan menindaklanjuti dengan perbuatan8. Dalam komunikasi virtual, berikut ini yang dapat membantu terciptanya komunikasi yang efektif, kecuali A. Mengerti emosi, kebutuhan dan situasi muridB. Teknologi komunikasi yang canggihC. Perencanaan yang matangD. Penulisan pesan yang personal9. Dalam komunikasi efektif untuk membina hubungan yang baik berdasarkan teori nonviolence communication NVC, berikut ini pola pikir yang harus difokuskan A. Menganalisa dan menentukan tingkat kesalahan seseorang orang lainB. Fokus untuk mengetahui kebutuhan kita dan orang lainC. Melakukan kritik yang membangunD. Memberikan saran yang sesuai dengan keadaan lawan bicara10. Apa yang harus ditentukan di awal ketika ingin menyusun strategi komunikasi yang efektif di sekolah dalam konteks pembelajaran jarak jauh atau tatap muka?A. Penggunaan teknologi yang tepatB. Alasan dan tujuan komunikasiC. Pesan yang detail dan lengkapD. Lawan bicara11. Manakah yang termasuk dalam pedoman dalam menulis komunikasi yang tepat, relevan dan berguna bagi siswa online?A. Bersikap jelasB. Pesan tidak sampai kepada pendengarC. Gaya komunikasi tidak berkesanD. Jalur komunikasi tidak jelas?12. Berikut ini adalah pedoman yang dapat digunakan untuk membantu Anda menulis komunikasi yang tepat, relevan, dan berguna bagi siswa online Anda, kecuali A. Pendek namun efektifB. Bersikap jelasC. Detail, lengkap dan tertataD. Sampaikan apa yang harus dicapai13. Tujuan merencanakan kapan dan mengapa kita harus berkomunikasi dengan siswa online adalah A. Cara untuk memastikan bahwa Anda dapat memberikan siswa Anda komunikasi yang bermakna, tepat waktu, dan konsistenB. Merencanakan terlebih dahulu seberapa sering Anda akan memposting pengumuman untuk kelas AndaC. Memahami orang lain sembari memahami diri sendiri lebih dalamD. Keterampilan yang perlu dikembangkan dan diasah14. Pesan Anda kepada siswa tidak hanya harus singkat, tetapi juga jelas hingga tidak menimbulkan kebingungan di pihak siswa merupakan definisi dari A. Bersikap jelasB. Pendek namun efektifC. Jelaskan jalur komunikasi yang tepatD. Sampaikan apa yang harus dicapai15. Hal apa yang tidak dapat dimaksimalkan dalam komunikasi virtual yang efektif?A. Penggunaan tulisanB. GambarC. Media onlineD. Penggunaan bahasa tubuhJawaban Penilaian Tengah Pelajaran 4 Communication Komunikasi Efektif1. Dalam komunikasi terjadi pertukaran A. InformasiB. Mata UangC. BarangD. Jasa2. Komunikasi efektif tercapai ketika A. Adanya komunikasi verbal dan non verbalB. Komunikator mengenal lawan bicaraC. Pesan disampaikan dengan jelasD. Pesan yang disampai dapat dimengerti oleh lawan bicara3. Komunikasi efektif harus terjadi dalam dua arah yang berarti A. Pemberi pesan seorang komunikator yang handalB. Pemberi pesan berbicara, mendengarkan dan mengerti lawan bicaraC. Pemberi pesan memakai metode yang tepatD. Pemberi pesan menyampaikan komunikasi verbal dan non verbal4. Tujuan mendengar lawan bicara adalah A. Untuk dapat merespon dengan benarB. Untuk memenangkan argumenC. Untuk mengerti lawan bicaraD. Untuk menguji pengetahuan lawan bicara5. Ketika Ibu Sophia bertemu dengan orang tua siswa, ia tersenyum sambil menganggukkan kepala. Komunikasi yang diberikan Ibu Sophia kepada orang tua tersebut merupakan jenis komunikasi A. KesopananB. NonverbalC. EfektifD. Virtual6. Faktor utama untuk memahami lawan bicara dalam komunikasi sehingga terciptanya sebuah hubungan yang baik adalah A. SimpatiB. EmosiC. EmpatiD. Strategi Komunikasi7. Berikut ini adalah contoh komunikasi efektif, kecuali A. Pesan diterima, dimengerti dan dipahami sesuai maksud komunikatorB. Pesan yang disampaikan dipahami dan disetujui penerima, kemudian ditindaklanjuti dengan perbuatannyaC. Pesan diterima sebagai bentuk penghormatan kepada sang komunikator, kemudian disebarluaskanD. Tidak ada hambatan berarti bagi penerima pesan untuk paham dan menindaklanjuti dengan perbuatan8. Dalam komunikasi virtual, berikut ini yang dapat membantu terciptanya komunikasi yang efektif, kecuali A. Mengerti emosi, kebutuhan dan situasi muridB. Teknologi komunikasi yang canggihC. Perencanaan yang matangD. Penulisan pesan yang personal9. Dalam komunikasi efektif untuk membina hubungan yang baik berdasarkan teori nonviolence communication NVC, berikut ini pola pikir yang harus difokuskan A. Menganalisa dan menentukan tingkat kesalahan seseorang orang lainB. Fokus untuk mengetahui kebutuhan kita dan orang lainC. Melakukan kritik yang membangunD. Memberikan saran yang sesuai dengan keadaan lawan bicara10. Apa yang harus ditentukan di awal ketika ingin menyusun strategi komunikasi yang efektif di sekolah dalam konteks pembelajaran jarak jauh atau tatap muka?A. Penggunaan teknologi yang tepatB. Alasan dan tujuan komunikasiC. Pesan yang detail dan lengkapD. Lawan bicaraJawaban Penilaian Akhir Pelajaran 4 Communication Komunikasi Efektif1. Manakah yang termasuk dalam pedoman dalam menulis komunikasi yang tepat, relevan dan berguna bagi siswa online?A. Bersikap jelasB. Pesan tidak sampai kepada pendengarC. Gaya komunikasi tidak berkesanD. Jalur komunikasi tidak jelas?2. Berikut ini adalah pedoman yang dapat digunakan untuk membantu Anda menulis komunikasi yang tepat, relevan, dan berguna bagi siswa online Anda, kecuali A. Pendek namun efektifB. Bersikap jelasC. Detail, lengkap dan tertataD. Sampaikan apa yang harus dicapai3. Tujuan merencanakan kapan dan mengapa kita harus berkomunikasi dengan siswa online adalah A. Cara untuk memastikan bahwa Anda dapat memberikan siswa Anda komunikasi yang bermakna, tepat waktu, dan konsistenB. Merencanakan terlebih dahulu seberapa sering Anda akan memposting pengumuman untuk kelas AndaC. Memahami orang lain sembari memahami diri sendiri lebih dalamD. Keterampilan yang perlu dikembangkan dan diasah4. Pesan Anda kepada siswa tidak hanya harus singkat, tetapi juga jelas hingga tidak menimbulkan kebingungan di pihak siswa merupakan definisi dari A. Bersikap jelasB. Pendek namun efektifC. Jelaskan jalur komunikasi yang tepatD. Sampaikan apa yang harus dicapai5. Hal apa yang tidak dapat dimaksimalkan dalam komunikasi virtual yang efektif?A. Penggunaan tulisanB. GambarC. Media OnlineD. Penggunaan bahasa tubuhDemikianlah artikel admin yang berjudul Jawaban Kuis Pelajaran 4 Communication Komunikasi Efektif Program Guru Belajar Seri Semangat Guru. semoga Kuis Penilaian Awal Pelajaran 5 Empowered Teacher Penerapan Kelas Campuran - Setelah Bapak / Ibu menyelesaikan Kuis Penilaian Akhir Pelajaran 4, Bapak / Ibu akan masuk ke Pelajaran 5 awal, Bapak / Ibu akan diminta untuk mengerjakan Kuis Pra Asesmen Pelajaran 5 Seri Semangat Guru. Tujuan kuis ini adalah pemanasan belajar selalu lebih baik jika gagasan-gagasan terkait sudah diaktifkan sebelum anda mulai belajar.Bapak / Ibu tidak perlu khawatir dengan skor yang akan peroleh. Namun demikian, perhatikan baik-baik kata-kata kunci yang muncul dalam pertanyaan-pertanyaannya. Kata-kata kunci ini akan kembali Bapak / Ibu temui di sesi Webinar dan materi bacaan mandiri. Peka dengan kata-kata kunci tersebut sebelum mengikuti Webinar dan materi bacaan mandiri akan menguatkan proses dan hasil belajar Bapak / Penilaian Awal Lesson 5 terdiri 20 butir pertanyaan dimana setiap pertanyaan akan memperkenalkan Bapak dan Ibu ke kata kunci. Bapak / Ibu tidak perlu terburu-buru dalam mengerjakan, sehingga Bapak dan Ibu bisa mengingat kata-kata Bapak / Ibu sudah selesai mengerjakan kuis ini, jangan lupa untuk mengetuk atau mengklik “Click Here to Continue” agar bisa melanjutkan ke bagian & Kunci Penilaian Awal Lesson 5 Seri Semangat Guru1. Pembelajaran campuran adalah campuran antaraA. Daring dan luringB. Tatap muka dan jarak dan tanya jawabD. Sinkron dan asinkron2. Pembelajaran campuran merupakan terobosan pada bidang canggihB. Teknologi & pedagogiC. Pendidikan dasarD. Teknologi & informasi3. Dampak pembelajaran campuran terhadap guru adalahA. Perubahan peran guruB. Penghapusan peran guruC. Tidak ada dampak apa punD. Guru digantikan teknologi4. Pembelajaran campuran mempunyai 4 ciri yaitu pedagogi, informasi, rekreasiB. Pedagogi, teknologi, tatap muka, jarak jauhC. Tatap muka, jarak jauh, tata ruang, tata informasiD. Sinkron, asinkron, integrasi, merdeka belajar5. Pembelajaran campuran menjadi solusi pada masa pandemi COVID-19 karenaA. Penggunaan teknologi pembelajaran yang canggihB. Berpotensi mengoptimalkan proses pembelajaranC. Fleksibel menyesuaikan tantangan masa pandemiD. Membantu guru menggunakan teknologi6. Ciri utama dari pembelajaran sinkron adalahA. Kehadiran murid dan guru secara bersamaanB. Memastikan guru dan murid hadir tatap mukaC. Penggunaan teknologi yang minimal mungkinD. Penggunaan ruang kelas secara optimal7. Metode yang direkomendasikan pada pembelajaran sinkron adalahA. Penguasaan MateriB. Tugas KontekstualC. Proyek KolaborasiD. Pemberian Umpan Balik8. Kelebihan pembelajaran sinkron adalahA. Fleksibilitas jadwal. Murid bisa mengatur jadwal belajarnya secara Antusiasme belajar. Guru bisa menumbuhkan antusiasme belajar Tempo tergantung murid. Murid bisa memegang kendali terhadap tempo Umpan balik instan. Murid bisa mendapatkan umpan balik secara instan, tidak menunggu respon Kelemahan pembelajaran sinkron adalahA. Perasaan terisolasi. Murid berpotensi merasa sendirian dan terasing dari lingkungan Tempo tergantung guru. Tempo pembelajaran seringkali sangat tergantung pada Penurunan antusiasme. Murid mungkin mengalami kehilangan semangat Kualitas bahan ajar. Ketergantungan pada ketersediaan bahan ajar yang Guru Agus ingin memahami kebutuhan belajar murid melalui interaksi dengan para muridnya. Apa pembelajaran yang paling tepat untuk guru Agus?A. Sinkron daringB. Asinkron daringC. Asinkron luringD. Sinkron luring11. Ciri utama pembelajaran asinkron adalahA. Memastikan guru dan murid menggunakan teknologiB. Penggunaan teknologi secara optimal untuk pembelajaranC. Interaksi antara guru dan murid yang manusiawiD. Murid belajar mandiri tanpa tergantung kehadiran guru12. Metode yang direkomendasikan pada pembelajaran asinkron adalahA. PraktikB. Diskusi kelompokC. Umpan BalikD. Tugas Kontekstual13. Kelebihan pembelajaran asinkron adalahA. Aktivitas belajar interaktif. Guru bisa melakukan komunikasi interaktif dengan Antusiasme belajar. Guru bisa menumbuhkan antusiasme belajar Umpan balik sesuai kebutuhan. Guru bisa melakukan personalisasi umpan balik sesuai kompetensi Tempo tergantung murid. Murid bisa memegang kendali terhadap tempo Kelemahan pembelajaran asinkron adalahA. Kualitas bahan ajar. Ketergantungan pada ketersediaan bahan ajar yang Jadwal yang kaku. Satu jadwal yang sama untuk semua Tempo tergantung guru. Tempo pembelajaran seringkali sangat tergantung pada Kehadiran dan kualitas guru. Ketergantungan pada kehadiran dan kualitas Guru Dila ingin muridnya belajar mandiri dengan mengenali dan menyelesaikan persoalan di sekitar pasar dekat sekolah mereka. Apa pembelajaran yang paling tepat untuk guru Dila?A. Sinkron daringB. Asinkron daringC. Asinkron luringD. Sinkron luring16. Dalam merancang pembelajaran campuran, berapa komposisi yang tepat antara pembelajaran sinkron dan asinkron?A. Lebih efektif pembelajaran sinkron lebih banyakB. Lebih efektif pembelajaran sinkron lebih sedikitC. Lebih optimal pembelajaran asinkron lebih sedikitD. Lebih optimal pembelajaran sinkron lebih banyak17. Apabila materi pelajaran bisa ditampilkan melalui infografik, podcast atau video, maka pembelajaran yang disarankan adalahA. SinkronB. AsinkronC. CampuranD. Terpadu18. Apabila murid tidak bisa hadir pada waktu yang bersamaan maka pembelajaran yang disarankan adalahA. SinkronB. AsinkronC. CampuranD. Terpadu19. Apabila guru ingin memberikan umpan balik sesuai kebutuhan dan kompetensi murid, maka pembelajaran yang disarankan adalahA. SinkronB. AsinkronC. CampuranD. Terpadu20. Apabila guru ingin membahas konsep yang kompleks maka pembelajaran yang disarankan adalahA. SinkronB. AsinkronC. CampuranD. TerpaduDemikian informasi tentang Soal & Jawaban Kuis Penilaian Awal Pelajaran 5 Seri Semangat Guru yang bisa bagikan, semoga ada manfaat didalamnya dan terima kasih.

kuis penilaian awal pelajaran 4